Halaman
Tema 4
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
A
k
u
d
a
n
S
e
k
o
l
a
h
k
u
Buku Siswa SD/MI
Kelas II
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
201
3
1
0
2
K
M
U
U
R
L
I
K
U
Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa
diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari
berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Aku dan Sekolahku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
vi, 154 hlm. : ilus. ; 29,7 cm.-- (Tema; 4)
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Untuk SD/MI Kelas II
ISBN
978-602-282-171-7
1. Tematik Terpadu – Studi dan Pengajaran
I. Seri
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
372
Kontributor Naskah
: Faisal, Taufina, Irene Maria J. Astuti, Marina Novianti, dan Purnomosidi.
Penelaah
: Sri Sulistyorini, Filia Prima A., Suparwoto, Sugiarto, Isnarto, Harmanto, Kastam Syamsi,
Rinovia Simanjuntak, Rizky Rosjanuardi, Elindra Yetti, Mugiyo Hartono, Nur Wahyu,
dan Amat Komari.
Penyelia Penerbitan
: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Cetakan Ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt
Buku Siswa Kelas II SD/MI
ii
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran
dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang
ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran
yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai.
Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas II SD/MI yang pada hakekatnya baru setahun
belajar membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi ada
yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata
pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilakukan peserta didik,
tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam
ini tidak akan pernah selesai.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas II SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara
keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi
kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas II SD/MI untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan.
Pertama
, peserta didik
Kelas II SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui
tema-tema mengikuti proses pembelajaran
transdisipliner
dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan
dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya.
Kedua
, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran
multidisiliner-interdisipliner
diwujudkan agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini
terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh
peserta didik.
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi,
buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran
yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini
mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai
kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi
kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi,
ataupun dihafal.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi
berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam
meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat
penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan
relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan
penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan
kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi
seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2014
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Mohammad Nuh
Tema 4: Aku dan Sekolahku
iii
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas
II
1.
Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2.
Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi
dan minat siswa.
3.
Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan
sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
4.
Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan
mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan
alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru,
atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
5.
Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap
subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan
untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan
pada Buku Panduan Guru.
6.
Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo
Mengamati, Ayo Bermain Peran, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita, Ayo Berkreasi, Ayo
Menulis, Ayo Membaca, Ayo Bernyanyi, Ayo Beraktivitas, Ayo Berdiskusi, Ayo
Menanya dan Belajar di Rumah.
7.
Buku ini bersifat serba-mencakup (
self contained
) agar dapat digunakan oleh
orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
8.
Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan subjudul
Belajar Bersama Orang Tua. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan
orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif
dalam aktivitas belajar siswa.
9.
Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi
siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru, bukan
siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu,
khusus untuk buku kelas 2 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat
dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat,
penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung
(-) dan tanda tanya (?).
Buku Siswa Kelas II SD/MI
iv
10.
Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon “Sekarang
Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui apa yang
telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.
11.
Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai
alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru dapat mengembangkan alat
penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di lapangan.
Tema 4: Aku dan Sekolahku
v
Daftar Isi
Kata Pengantar
iii
Tentang Buku Siswa
iv
Daftar Isi
vi
Subtema 1:
Tugas-tugas Sekolahku
3
Subtema 2:
Kegiatan Ekstrakurikulerku
45
Subtema 3:
Lingkungan Sekolahku
81
Subtema 4:
Prestasi Sekolahku
115
Daftar Pustaka
154
Buku Siswa Kelas II SD/MI
vi
Tema 4: Aku dan Sekolahku
1
Dayu anak yang rajin di kelas.
Tugas-tugas sekolah dikerjakan dengan teliti dan
percaya diri.
Dayu juga selalu mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
di sekolah.
Ia mengikuti semua kegiatan dengan baik.
Dayu menjadi anak yang berprestasi.
Selain itu, Dayu selalu peduli dengan lingkungan
sekolah.
Tidak heran, sekolah Dayu menjadi bersih dan sehat.
Sekolahnya menjadi juara lomba kebersihan antar-
sekolah.
Perhatikan gambar kegiatan Dayu di bawah ini dengan
teliti!
Aku dan Sekolahku
Dayu menyadari pentingnya mengerjakan tugas sekolah
dengan baik.
Dayu juga menjaga lingkungan sekolah dengan baik.
Semua itu dilakukan untuk mencapai prestasi yang lebih
baik.
Cermati kembali gambar kegiatan Dayu sebelumnya!
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting
berdasarkan gambar tersebut!
Tukarkan pertanyaan yang kamu buat dengan
temanmu! Kemudian jawablah pertanyaan temanmu!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
2
Dayu mendapat tugas sekolah dari guru.
Dayu membuat jadwal harian tentang berbagai
kegiatan di sekolah.
Kemudian menceritakannya dengan bahasa yang
santun.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Subtema 1
Tugas-tugas Sekolahku
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
3
Apa saja tugas Dayu dan teman-teman di sekolah?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Tukarkan pertanyaan yang kamu buat dengan
temanmu! Kemudian jawablah pertanyaan temanmu!
Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting
berdasarkan gambar di atas!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
4
Awal Belajarku
Jam sudah menunjukkan pukul tujuh.
Dayu dan teman-teman sudah siap untuk belajar.
Mereka memulai pelajaran dengan berdoa.
Mereka berdoa dengan tertib dan teratur.
Tidak ada siswa yang main-main.
Mereka berdoa dengan khidmat.
Mereka bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Dayu dan teman-teman senang untuk belajar.
Jawablah pertanyaan di bawah berdasarkan teks di
atas!
1. Apakah yang harus kita lakukan sebelum melakukan
kegiatan?
2. Bagaimana sikap Dayu dan teman-teman ketika
berdoa?
3. Mengapa kita perlu berdoa sebelum belajar?
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
(a)
(b)
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
5
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan gambar!
1.
Gambar manakah yang patut kita tiru?
2.
Jelaskan mengapa gambar itu patut kita tiru?
Ayo Membiasakan Diri
Nah, sekarang mari kita menjalankan ajaran
agama masing-masing dengan taat. Itu merupakan
bagian dari sila pertama Pancasila, yaitu
Ketuhanan Yang Maha Esa.
Gambar yang pantas
ditiru ...........................
Karena.........................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
6
Ayo mengenal pecahan uang!
Setelah berdoa, bu guru menyampaikan rumah Beni
terkena banjir.
Dayu mengusulkan agar mengumpulkan sumbangan.
Semua siswa setuju dengan usul Dayu.
Berbagai pecahan uang telah terkumpul.
Perhatikan gambar di bawah!
Pecahan uang berapa saja yang ada pada gambar di
atas?
Perhatikan gambar berikut!
Uang lima ratus rupiah
Ditulis Rp500
Nilainya lima ratus rupiah
Uang dua ratus rupiah
Ditulis Rp200
Nilainya dua ratus rupiah
Uang seratus rupiah
Ditulis Rp100
Nilainya seratus rupiah
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
7
Ayo berlatih mengenal berbagai model pecahan uang!
Lakukan tugas berikut seperti contoh!
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
8
Ayo Bergerak Sambil Menyanyi!
Setelah mengumpulkan sumbangan, Dayu dan
temannya mulai belajar.
Mereka belajar menyanyi sambil menggerakkan anggota
tubuh.
Lagunya berjudul “Di Sini Senang di Sana Senang.”
Di Sini Senang di Sana Senang
Pencipta: NN
Di sini senang di sana senang
Di mana-mana hatiku senang
Di sini senang di sana senang
Di mana-mana hatiku senang
Tangan dilambai-lambai
Pinggul digoyang-goyang
Kaki dihentak-hentak
Putar badan
Nyanyikan lagu di atas dengan
percaya diri!
Ikuti gerakan sesuai lirik lagu!
Perhatikan gambar di samping!
(a)
(b)
(c)
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
9
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa menuliskan tugas-tugas yang biasa
dikerjakan di rumah sehari-hari dan membaca lancar
tulisan yang telah dibuat.
Pagi ini Dayu mengerjakan tugas-tugas sekolah.
Bacalah catatan tugas-tugas Dayu berikut dengan
percaya diri!
Tulislah tugas-tugas yang kamu lakukan di kelas!
Tuliskan pada kolom berikut dengan teliti!
Bacalah tugas yang sudah kamu tulis ke depan kelas
dengan bahasa yang santun!
Tugas Dayu di Kelas
Jam menunjukkan pukul 07.00.
Bel tanda masukpun berbunyi.
Dayu dan teman-teman siap untuk belajar.
Tidak lupa ia berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
Dayu belajar bernyanyi sambil bermain.
Ia juga belajar mengenal model pecahan uang.
Semua tugas dikerjakan dengan teliti dan percaya diri.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
10
Pada pembelajaran 1 Dayu sudah menceritakan tugas-
tugas yang dilakukan di kelas.
Sekarang, Dayu akan menceritakan tugas di luar kelas.
Apakah tugas yang dilakukan Dayu di luar kelas?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Ayo, membaca teks di bawah dengan lafal dan intonasi
yang tepat!
Dayu dan teman-teman berlomba dalam kegiatan
bergantung.
Mereka dibagi ke dalam dua kelompok.
Dayu satu kelompok dengan Beni dan Meli.
Edo satu kelompok dengan Lani dan Siti.
Mereka berlomba bergantung di palang tunggal.
Kelompok yang paling lama bergantung menjadi
pemenang.
Kelompok Dayu akhirnya menjadi pemenang.
Mereka senang bermain dan tidak curang.
Tugas Dayu di Luar Kelas
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
11
b.
Menggantung pada Ring
Petunjuk:
Lakukan kegiatan bergantung dengan hitungan
satu sampai delapan!
Lakukan 3 set secara bergantian dengan temanmu!
Perhatikan gambar di bawah!
a.
Menggantung pada Palang Tunggal
Buku Siswa Kelas II SD/MI
12
Aku, Beni, dan Lani
bermain bergantung
di palang tunggal.
Kelompok kami menjadi
pemenang.
Perhatikan gambar Dayu bercerita di bawah ini!
Dayu sudah mengerjakan tugas dengan baik.
Ia bergantung pada palang tunggal dengan hati-hati.
Dayu berani menceritakannya ke depan kelas.
Ceritakan pula kegiatan yang telah kamu lakukan!
Berceritalah dengan bahasa yang santun!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
13
Tulislah kegiatan yang telah kamu ceritakan pada
tempat di bawah ini dengan teliti!
Tugasku di Luar Kelas
Buku Siswa Kelas II SD/MI
14
Ayo mengenal kewajiban yang sama di sekolah!
Setiap hari Dayu pergi ke sekolah.
Dayu belajar dengan teman-teman.
Semua siswa belajar dengan tanggung jawab.
Mereka memiliki kewajiban yang sama di sekolah.
Selain belajar, apa saja kewajiban Dayu dan teman-
teman di sekolah?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan gambar di
atas!
1. Sikap apakah yang mereka tunjukkan pada gambar di
atas?
2. Adakah kamu melakukan kegiatan dan tugas
sekolahmu seperti yang dilakukan Dayu?
3. Coba ceritakan ke depan kelas!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
15
Kewajiban tidak hanya tanggung jawab beberapa siswa
di kelas.
Semua siswa harus bertanggung jawab.
Dayu tahu bahwa mempunyai kewajiban yang sama
merupakan bagian dari sila Pancasila.
Itu tergambar pada sila kedua Pancasila, yaitu
kemanusiaan yang adil dan beradab.
Dayu dan teman-teman melaksanakannya dengan
sungguh-sungguh dan ikhlas.
Biasakan perilaku di bawah dengan semua temanmu!
Mengerjakan
tugas
tepat waktu
Melaksanakan
piket harian
dengan tanggung
jawab
Memakai
seragam
sekolah
dengan rapi
Peduli
kebersihan
dan keindahan
lingkungan
Ayo
membiasakan
diri!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
16
Ayo menentukan nilai sekelompok pecahan uang!
Dayu sudah tahu berbagai kewajiban yang sama di
sekolah.
Selain kewajiban, Dayu juga memperoleh haknya.
Dayu menerima sejumlah uang dari orang tuanya.
Uang itu digunakan untuk membeli peralatan sekolah.
Sisanya untuk ditabung.
Perhatikan uang Dayu di bawah!
Nilainya lima ratus rupiah
Ditulis Rp500
Tentukan nilai sekelompok pecahan uang berikut
dengan benar!
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
17
Belajar Bersama Orang Tua
1.
Membimbing siswa menjelaskan hak dan kewajiban di
rumah, kemudian menuliskannya.
2.
Membimbing siswa menentukan nilai berbagai
model pecahan uang yang lebih besar nilainya dan
menuliskannya dengan tepat.
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
18
Tugas Dayu hari ini adalah menggerakkan anggota
tubuh.
Bagaimana Dayu melakukannya?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
19
Tirukan gerakan sesuai dengan lagu yang dinyanyikan
Dayu. Lakukan dengan percaya diri!
Kepala, Pundak, Lutut, dan Kaki
Kepala, pundak, lutut, kaki, lutut, kaki
Kepala, pundak, lutut, kaki, lutut, kaki
Daun telinga, mata, hidung, mulut
Kepala, pundak, lutut, kaki
Lutut, kaki
Lakukan kegiatan di atas sesuai perintah gurumu!
Lakukan pula gerakan berikut semakin lama semakin
cepat!
Perhatikan gambar di bawah!
Pegang
kepala
(a)
(c)
(d)
(b)
Pegang
pundak
Pegang
lutut
Pegang
kaki
Buku Siswa Kelas II SD/MI
20
Bacalah tulisan Dayu di bawah dengan percaya diri!
Tugasku Hari Ini
Pukul 07.00 bel tanda masuk berbunyi.
Bu guru langsung memberi tugas belajar hari ini.
Aku senang dengan tugas sekolahku.
Aku, Udin, Beni, Siti, Lani, dan Edo belajar sambil
bernyanyi.
Kami riang gembira.
Aku berkata kepada Edo, “Edo, apakah kamu
senang belajar hari ini?”
Edo menjawab, “Iya senang sekali”.
Kami belajar sambil bernyanyi sesuai petunjuk bu
guru.
Jam menunjukkan pukul 09.30, kami siap untuk
istirahat.
Nah, sekarang ceritakan kembali teks yang kamu baca
di atas dengan bahasamu sendiri!
Ceritakan dengan percaya diri dan bahasa yang
santun!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
21
Ayo mengenal pecahan uang!
Dayu dan Lani menuju kantin
sekolah.
Di kantin sekolah, dijual
berbagai macam kue.
Harga kue berbeda-beda.
Dayu ingin membeli satu kue.
Dayu membawa satu lembar pecahan uang.
Nilai pecahan uang yang dibawa dayu seribu rupiah.
Perhatikan gambar di atas!
Dayu tahu dengan berbagai pecahan uang lainnya.
Perhatikan gambar berikut!
Uang seribu rupiah
Ditulis Rp1.000
Nilainya seribu rupiah
Uang seribu rupiah
Ditulis Rp1.000
Nilainya seribu rupiah
Uang dua ribu rupiah
Ditulis Rp2.000
Nilainya dua ribu rupiah
Uang lima ribu rupiah
Ditulis Rp5.000
Nilainya lima ribu rupiah
Buku Siswa Kelas II SD/MI
22
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa membaca lancar teks yang lain
dengan memperhatikan tanda baca.
Lakukan latihan berikut seperti contoh!
Uang
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Uang
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Uang
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Uang
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Uang
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
23
Perhatikan gambar berikut dengan teliti!
Masih ingatkah kamu dengan gambar ini?
Ini adalah burung Garuda lambang negara Indonesia.
Nyanyikan lagu berikut dengan semangat dan percaya
diri!
Garuda Pancasila
Akulah pendukungmu
Patriot proklamasi
Sedia berkorban untukmu
Pancasila dasar negara
Rakyat adil makmur sentosa
Pribadi bangsaku
Ayo maju, maju
Ayo maju, maju
Ayo maju, maju
Garuda Pancasila
Cipt: Soedarnoto
F = Do, 4/4
Semangat
Buku Siswa Kelas II SD/MI
24
Dayu menceritakan sikap yang sesuai dengan nilai
Pancasila.
Ia selalu menjaga nama baik kelas dan sekolahnya.
Menjaga nama baik kelas adalah contoh sikap sila
ketiga Pancasila, yaitu persatuan Indonesia.
Dayu menerapkan nilai-nilai
Pancasila di sekolah.
Ia sudah menunjukkan sikap yang
sesuai dengan sila ketiga Pancasila.
Menjaga Nama Baik Kelas
Kelas Dayu dikenal dengan kelas yang bersih. Mereka
selalu menjaga kebersihan kelas dengan baik. Kelas
yang bersih memberi rasa nyaman untuk belajar.
Kelas Dayu juga dikenal kelas yang rajin. Seluruh
siswa di kelas selalu mengerjakan tugas tepat waktu.
Kelas juga tidak ada yang berisik. Suasana kelas
terasa aman dan tenteram. Mereka juga anak yang
patuh pada aturan sekolah. Mereka selalu menjaga
nama baik kelas. Itu semua adalah contoh sikap sila
ketiga Pancasila. Mereka bangga sudah menjalankan
sila ketiga Pancasila di kelas.
Perhatikan Dayu bercerita pada gambar berikut!
Kemudian ceritakan seperti cerita Dayu ke depan kelas
dengan bahasa yang santun!
Mengerjakan
kebersihan dan
kenyamanan kelas
merupakan contoh
menjaga nama baik
kelas
Bacalah teks berikut dengan lancar dan percaya diri!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
25
Mengerjakan
tugas
tepat Waktu
Bersikap ramah,
sopan, dan santun
kepada teman
dan guru
Menjaga
kebersihan dan
kenyamanan
kelas
Menyelesaikan
masalah
tidak dengan
kekerasan
Kelas Dayu kelas yang patuh pada aturan.
Dayu juga patuh pada aturan bermain.
Mereka bermain lampu lalu lintas.
Perhatikan gambar yang
menunjukkan permainan
lampu lalu lintas di samping!
Lakukan permainan seperti
yang dilakukan kelas Dayu
dengan percaya diri!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
26
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa menyebutkan contoh-contoh
perilaku yang mencerminkan sikap menjaga nama
baik keluarga di rumah dan membimbingnya untuk
dibiasakan dalam kehidupan sehari-hari.
Cara melakukan permainan:
1. Gurumu akan menyiapkan tiga kertas berwarna yaitu
merah, kuning, dan hijau sebagai penanda lampu lalu
lintas.
2. Berperanlah seolah-olah mengendarai mobil!
3. Ketika gurumu memegang kertas hijau, berjalanlah
mengitari kelas dengan tempo sedang!
4. Ketika gurumu memegang kertas kuning, berjalanlah
di tempat!
5. Ketika gurumu memegang kertas merah, maka kamu
diwajibkan berhenti!
6. Lakukan secara berulang!
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan gambar
dengan teliti!
1. Sikap apakah yang mereka tunjukkan dengan
bermain lampu lalu lintas?
2. Coba kamu pikirkan, apa yang terjadi jika kegiatan itu
tidak kamu lakukan dengan teliti?
3. Lakukanlah kegiatan seperti yang dilakukan Dayu dan
teman-temannya di kelasmu!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
27
Pagi ini Dayu dan Lani menyiram bunga di taman
sekolah.
Bagaimana Dayu dan Lani melakukannya?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
28
Buatlah sebuah urutan kegiatan yang pernah kamu
lakukan dalam melaksanakan tugas-tugas sekolahmu!
Isikan pada kolom di bawah dengan teliti!
Kegiatanku : .................................
Langkah-langkahnya:
1.
2.
4.
3.
5.
Pagi ini giliran Dayu dan Lani menyiram bunga di
taman sekolah.
Setelah menyiram bunga, Dayu dan Lani ditugaskan
menceritakan langkah-langkah menyiram bunga.
Dayu dan Lani menjelaskan sebagai berikut:
1) Ambil air secukupnya!
2) Perhatikan tanaman bunga yang akan disiram
dengan teliti!
3) Siram secukupnya dan jangan berlebihan!
4) Air yang berlebihan bisa menyebabkan tanaman mati.
5) Lakukan kegiatan yang sama pada tanaman yang
lain!
Kemudian ceritakan seperti cerita Dayu dengan bahasa
yang santun!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
29
Dayu sudah tahu tugas-tugas di sekolah untuk hari ini.
Dayu membuatnya dalam jadwal harian sederhana.
Perhatikan jadwal harian yang dibuat Dayu dengan
teliti!
No
Kegiatan
Pukul
1.
Masuk kelas dan belajar
07.00
2.
Istirahat
09.30
3.
Belajar kembali
10.00
4.
Pulang
11.30
Buatlah jadwal harian sederhana tentang tugas-
tugasmu di sekolah pada kolom di bawah!
No
Kegiatan
Pukul
1.
Masuk kelas dan belajar
07.00
2.
.......................................................
...........
3.
.......................................................
...........
4.
.......................................................
...........
Buku Siswa Kelas II SD/MI
30
Ayo mengingat kembali sila Pancasila!
Dayu dan Lani telah menjelaskan cara menyiram bunga.
Mereka berdiskusi dengan baik.
Mereka tidak saling memaksakan kehendak.
Itu merupakan contoh sikap sila keempat Pancasila.
Adakah kamu bersikap seperti Dayu dan Lani?
Berilah tanda centang (
√
) di kolom jawaban yang
sesuai yang kamu lakukan sehari-hari di kelas!
No
Sikap dan Perilaku di Sekolah
Ya
Tidak
1.
Tidak memaksakan kehendak pada orang lain
2.
Mengedepankan musyawarah untuk mufakat
3.
Kasih sayang sesama teman
4.
Belajar bersama teman
5.
Menghormati pendapat teman
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
31
Perhatikan kembali gambar ketika Dayu menyiram
bunga!
Dayu membawa ember di kedua tangannya.
Itu dilakukan untuk menjaga keseimbangan.
Dayu juga berlatih menjaga keseimbangan dengan cara
yang lain.
Ia bermain
engklek
dengan teman yang lain.
Perhatikan gambar berikut!
Kemudian lakukan sesuai gambar dengan percaya diri!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
32
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa menyebutkan contoh-contoh sikap yang
•
sesuai dengan sila keempat Pancasila.
Membimbing siswa menulis jadwal harian di rumah.
•
Membimbing siswa ambil bagian bertugas menyiram tanaman
•
di rumah.
Membimbing siswa melatih keseimbangan di rumah.
•
Melatih keseimbangan juga dapat dilakukan dengan
sikap menirukan pesawat terbang.
Ini juga untuk menjaga keseimbangan.
Perhatikan gambar berikut, kemudian lakukan sesuai
gambar dengan percaya diri!
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan gambar dan
kegiatan yang telah kamu lakukan!
1. Bagaimana perasaanmu setelah melakukan kegiatan
itu?
2. Coba pikirkan, apa yang akan terjadi jika kamu tidak
melakukannya dengan hati-hati?
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
33
Dayu mendapat tugas menceritakan kegiatan yang
mengesankan.
Apakah kegiatan yang mengesankan bagi Dayu?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
34
Bacalah teks di bawah dengan percaya diri!
Dayu bermain balapan karung di halaman sekolah.
Ujung karung dipegang dengan erat.
Peluit dibunyikan tanda permainan dimulai.
Yang paling cepat sampai di garis
finish
dialah
pemenangnya.
Dayu berhasil duluan masuk ke garis
finish
.
Berdasarkan teks di atas, tulislah langkah-langkah
lomba balap karung pada kolom berikut dengan teliti!
Kegiatan : Lomba Balap Karung
Langkah-langkahnya:
1.
2.
4.
3.
5.
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
35
Pilihlah dua kalimat berdasarkan kegiatan yang kamu
tulis! Tuliskan kembali dengan menggunakan huruf
tegak bersambung!
Perhatikan contoh berikut!
Tulislah kalimat yang kamu pilih pada kolom di bawah!
Simpulkan langkah-langkah lomba balapan karung
dengan percaya diri!
Tuliskan pada kolom berikut!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
36
Ayo menirukan gerak sambil bermain!
Dayu sudah tahu cara bermain balapan karung.
Sekarang, Dayu akan berlomba di luar kelas.
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Lakukan permainan ini sesuai perintah gurumu
dengan percaya diri!
Dayu dan teman-teman telah bermain balapan karung.
Namun, ketika berlomba, Lani terjatuh.
Dayu berusaha membantu.
Perhatikan gambar berikut!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
37
Sikap berusaha membantu sesuai kemampuan
merupakan contoh sikap sila Pancasila.
Itu merupakan bagian dari sila kelima Pancasila, yaitu
keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Berusaha
membantu
teman di kelas
sesuai
kemampuan
Ayo
membiasakan diri!
Menjunjung
tinggi nilai
kekeluargaan
antarsesama
teman
di kelas
Buku Siswa Kelas II SD/MI
38
Ayo menentukan nilai sekelompok uang!
Membantu sesuai kemampuan tidak hanya dengan
tenaga.
Membantu juga bisa dengan uang.
Dayu membantu Lani membeli alat tulis sekolah.
Perhatikan gambar uang Dayu berikut!
Demonstrasikan seperti pada gambar di atas pada
model pecahan uang yang lain dengan temanmu!
Nilainya dua ribu rupiah
Ditulis Rp2.000
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
39
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa menulis tegak bersambung dengan rapi.
•
Membimbing siswa menghitung nilai sekelompok pecahan
•
uang dan mendemonstrasikannya dengan benar.
Tentukan nilai sekelompok pecahan uang di bawah!
Isikan jawabanmu pada kolom berikut!
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
40
Berilah tanda centang (
√
) pada kotak yang telah kamu
kuasai!
1. Menulis cerita narasi tentang tugas-tugas
sekolahku
2. Membaca lancar dengan memperhatikan
tanda baca
3. Mengenal dan menentukan nilai berbagai
model pecahan uang sampai Rp5.000
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan uang
5. Menunjukkan berbagai contoh perilaku
yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
6. Berperilaku sesuai dengan nilai-nilai sila
Pancasila
7. Mengidentifikasi dan menirukan berbagai
gerakan dengan memperhatikan tempo
gerak
8. Mengidentifikasi dan melakukan gerakan
pola gerak dasar dalam aktivitas senam
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
41
Kerjakan tugas di bawah ini!
1. Buatlah sebuah teks cerita narasi sederhana tentang
tugas-tugasmu di sekolah!
Tuliskan pada kolom berikut!
2. Bacalah teks di bawah ini dengan benar!
Teks di atas bercerita tentang .........................................
.............................................................................................
Jam sudah menunjukkan pukul 07.00. Pembelajaran
mulai dilaksanakan. Dayu, Siti, dan Edo belajar
menulis cerita narasi dalam kelompok. Mereka
belajar dengan tekun. Dayu memimpin jalannya
diskusi. Waktu pembelajaran hampir berakhir.
Dayu siap membacakan hasil diskusi. Hasil tulisan
kelompok Dayu sangat menarik. Semua teman
bertepuk tangan. Bel istirahat berbunyi. Mereka ke
luar kelas untuk beristirahat.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
42
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
Uang
: ..................................
Ditulis
: ..................................
Nilainya
: ..................................
3.
Tentukan nilai model pecahan uang berikut!
Subtema 1 : Tugas-tugas Sekolahku
43
5. Sebutkan contoh perilaku yang mencerminkan sila
pertama dan sila ketiga Pancasila!
4.
Tentukan nilai sekelompok pecahan uang berikut!
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Ditulis
: ..............................
Nilainya
: ..............................
Selamat Bekerja!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
44